המעבר מתקופת הלימודים של התואר הראשון, בה המורים-האמנים והתלמידים יצרו יחדיו מעטפת תרבותית וחוויה רגשית אינטלקטואלית, לעולם של יוצרים פעילים ונחשקים, הוא מעבר חד ומסובך.
הצורך בלימודי אמנות מתקדמים, נולד על רקע ההכרח בתקופת ביניים, תקופה המאפשרת לאמן צעיר תנאים אופטימליים להבשלת התהליך היצירתי המורכב.
המרחב האקדמי, התשתית הרעיונית של המורים-אמנים ותנאי עבודה נוחים, יסייעו בהגשמת תהליך התהוותו של אמן צעיר עצמאי, סקרן ומקורי.